Description
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Description longue de la ressource.
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Italien (Italie) Attraverso testi scolastici, letteratura per l'infanzia, giochi e oggetti didattici, la mostra esplora il ruolo delle figure animali nell'insegnamento e nell'educazione informale.
I primi insegnamenti scolastici hanno dato forma a una visione del mondo animale che mescolava scienza e morale: distinguendo tra animali "buoni" e "cattivi" in base alla loro utilità per l'uomo e poi, sotto l'influenza delle teorie di Darwin, mettendo in discussione il posto dell'uomo nel mondo vivente.
In classe, gli animali sono utilizzati anche come strumenti didattici, dalle dissezioni ai modelli anatomici e ai lavori degli studenti. Infine, la mostra evidenzia l'evoluzione del modo in cui guardiamo l'ambiente, dall'osservazione naturalistica alle prime considerazioni ecologiche incorporate nell'insegnamento.
Concepita come una vera e propria esperienza immersiva, questa mostra pone molta enfasi sulla mediazione partecipativa: riconoscimento delle tracce e dei richiami degli animali, giochi didattici e dispositivi interattivi.
I primi insegnamenti scolastici hanno dato forma a una visione del mondo animale che mescolava scienza e morale: distinguendo tra animali "buoni" e "cattivi" in base alla loro utilità per l'uomo e poi, sotto l'influenza delle teorie di Darwin, mettendo in discussione il posto dell'uomo nel mondo vivente.
In classe, gli animali sono utilizzati anche come strumenti didattici, dalle dissezioni ai modelli anatomici e ai lavori degli studenti. Infine, la mostra evidenzia l'evoluzione del modo in cui guardiamo l'ambiente, dall'osservazione naturalistica alle prime considerazioni ecologiche incorporate nell'insegnamento.
Concepita come una vera e propria esperienza immersiva, questa mostra pone molta enfasi sulla mediazione partecipativa: riconoscimento delle tracce e dei richiami degli animali, giochi didattici e dispositivi interattivi.
Espagnol A través de manuales escolares, literatura infantil, juegos y objetos educativos, la exposición explora el lugar de las figuras de animales en la enseñanza y la educación informal.
Los primeros aprendizajes en las escuelas conformaron una visión del mundo animal que mezclaba ciencia y moral: distinguiendo entre animales "buenos" y "malos" según su utilidad para el hombre, y luego, bajo la influencia de las teorías de Darwin, cuestionando el lugar del ser humano dentro del mundo vivo.
En el aula, los animales también se utilizan como material didáctico, desde disecciones hasta modelos anatómicos y trabajos de los alumnos. Por último, la exposición pone de relieve la evolución de la mirada sobre el medio ambiente, desde la observación naturalista hasta las primeras consideraciones ecológicas incorporadas a la enseñanza.
Concebida como una verdadera experiencia inmersiva, esta exposición hace mucho hincapié en la mediación participativa: reconocimiento de huellas y llamadas de animales, juegos educativos y dispositivos interactivos.
Los primeros aprendizajes en las escuelas conformaron una visión del mundo animal que mezclaba ciencia y moral: distinguiendo entre animales "buenos" y "malos" según su utilidad para el hombre, y luego, bajo la influencia de las teorías de Darwin, cuestionando el lugar del ser humano dentro del mundo vivo.
En el aula, los animales también se utilizan como material didáctico, desde disecciones hasta modelos anatómicos y trabajos de los alumnos. Por último, la exposición pone de relieve la evolución de la mirada sobre el medio ambiente, desde la observación naturalista hasta las primeras consideraciones ecológicas incorporadas a la enseñanza.
Concebida como una verdadera experiencia inmersiva, esta exposición hace mucho hincapié en la mediación participativa: reconocimiento de huellas y llamadas de animales, juegos educativos y dispositivos interactivos.
Anglais Through textbooks, children?s literature, games and educational objects, the exhibition explores the place of animal figures in teaching and informal education.
Early learning in schools shaped a vision of the animal world that blended science and morality: distinguishing between "good" and "bad" animals according to their usefulness to man, and then, under the influence of Darwin?s theories, questioning the place of humans within the living world.
In the classroom, animals are also used as teaching aids, from dissections to anatomical models and student work. Last but not least, the exhibition highlights the evolution of views on the environment, from naturalistic observation to the first ecological reflections integrated into teaching.
Conceived as a truly immersive experience, the exhibition places great emphasis on participatory mediation: recognition of animal tracks and calls, educational games and interactive devices.
Early learning in schools shaped a vision of the animal world that blended science and morality: distinguishing between "good" and "bad" animals according to their usefulness to man, and then, under the influence of Darwin?s theories, questioning the place of humans within the living world.
In the classroom, animals are also used as teaching aids, from dissections to anatomical models and student work. Last but not least, the exhibition highlights the evolution of views on the environment, from naturalistic observation to the first ecological reflections integrated into teaching.
Conceived as a truly immersive experience, the exhibition places great emphasis on participatory mediation: recognition of animal tracks and calls, educational games and interactive devices.
Allemand (Allemagne) Anhand von Schulbüchern, Kinderliteratur, Spielen und Lernobjekten untersucht die Ausstellung die Rolle von Tierfiguren im Unterricht und in der informellen Bildung.
Die ersten schulischen Lernprozesse prägen eine Sicht auf die Tierwelt, in der sich Wissenschaft und Moral vermischen: Die Unterscheidung zwischen "guten" und "bösen" Tieren je nach ihrem Nutzen für den Menschen und dann, unter dem Einfluss von Darwins Theorien, die Frage nach dem Platz des Menschen innerhalb der Lebewesen.
Auch im Unterricht wird das Tier als Lehrmittel eingesetzt, von Sektionen über anatomische Modelle bis hin zu Schülerarbeiten. Schließlich beleuchtet die Ausstellung die Entwicklung des Blicks auf die Umwelt, von der naturalistischen Beobachtung bis hin zu den ersten ökologischen Überlegungen, die in den Unterricht einfließen.
Die Ausstellung ist als immersives Erlebnis konzipiert und bietet viel Raum für partizipative Vermittlung: Erkennen von Tierspuren und -rufen, Lernspiele und interaktive Geräte.
Die ersten schulischen Lernprozesse prägen eine Sicht auf die Tierwelt, in der sich Wissenschaft und Moral vermischen: Die Unterscheidung zwischen "guten" und "bösen" Tieren je nach ihrem Nutzen für den Menschen und dann, unter dem Einfluss von Darwins Theorien, die Frage nach dem Platz des Menschen innerhalb der Lebewesen.
Auch im Unterricht wird das Tier als Lehrmittel eingesetzt, von Sektionen über anatomische Modelle bis hin zu Schülerarbeiten. Schließlich beleuchtet die Ausstellung die Entwicklung des Blicks auf die Umwelt, von der naturalistischen Beobachtung bis hin zu den ersten ökologischen Überlegungen, die in den Unterricht einfließen.
Die Ausstellung ist als immersives Erlebnis konzipiert und bietet viel Raum für partizipative Vermittlung: Erkennen von Tierspuren und -rufen, Lernspiele und interaktive Geräte.
Français (France) À travers les manuels scolaires, la littérature jeunesse, les jeux et objets pédagogiques, l’exposition explore la place des figures animales dans l’enseignement et l’éducation informelle.
Les premiers apprentissages scolaires façonnent une vision du monde animal où se mêlent science et morale : distinguer les "bonnes" et les "mauvaises" bêtes selon leur utilité pour l’homme, puis, sous l’influence des théories de Darwin, interroger la place de l’humain au sein du vivant.
En classe, l’animal est aussi un support pédagogique, des dissections aux modèles anatomiques en passant par les travaux d’élèves. Enfin, l’exposition met en lumière l’évolution des regards sur l’environnement, de l’observation naturaliste aux premières réflexions écologiques intégrées aux enseignements.
Conçue comme une véritable expérience immersive, cette exposition accorde une large place à la médiation participative : reconnaissance de traces et de cris d’animaux, jeux éducatifs et dispositifs interactifs.
Les premiers apprentissages scolaires façonnent une vision du monde animal où se mêlent science et morale : distinguer les "bonnes" et les "mauvaises" bêtes selon leur utilité pour l’homme, puis, sous l’influence des théories de Darwin, interroger la place de l’humain au sein du vivant.
En classe, l’animal est aussi un support pédagogique, des dissections aux modèles anatomiques en passant par les travaux d’élèves. Enfin, l’exposition met en lumière l’évolution des regards sur l’environnement, de l’observation naturaliste aux premières réflexions écologiques intégrées aux enseignements.
Conçue comme une véritable expérience immersive, cette exposition accorde une large place à la médiation participative : reconnaissance de traces et de cris d’animaux, jeux éducatifs et dispositifs interactifs.
Néerlandais (Pays-Bas) Aan de hand van schoolboeken, kinderliteratuur, spelletjes en educatieve objecten verkent de tentoonstelling de plaats van dierfiguren in het onderwijs en het informele onderwijs.
Vroeg onderwijs op school gaf vorm aan een visie op de dierenwereld die wetenschap en moraal vermengde: onderscheid maken tussen "goede" en "slechte" dieren op basis van hun nut voor de mens en vervolgens, onder invloed van de theorieën van Darwin, vraagtekens zetten bij de plaats van de mens binnen de levende wereld.
In het klaslokaal worden dieren ook gebruikt als leermiddelen, van dissecties tot anatomische modellen en werkstukken voor leerlingen. Tot slot belicht de tentoonstelling de evolutie van de manier waarop we naar het milieu kijken, van naturalistische observatie tot de eerste ecologische overwegingen die in het onderwijs worden opgenomen.
Opgezet als een echte meeslepende ervaring, legt deze tentoonstelling veel nadruk op participatieve bemiddeling: herkenning van diersporen en -roepen, educatieve spelletjes en interactieve apparaten.
Vroeg onderwijs op school gaf vorm aan een visie op de dierenwereld die wetenschap en moraal vermengde: onderscheid maken tussen "goede" en "slechte" dieren op basis van hun nut voor de mens en vervolgens, onder invloed van de theorieën van Darwin, vraagtekens zetten bij de plaats van de mens binnen de levende wereld.
In het klaslokaal worden dieren ook gebruikt als leermiddelen, van dissecties tot anatomische modellen en werkstukken voor leerlingen. Tot slot belicht de tentoonstelling de evolutie van de manier waarop we naar het milieu kijken, van naturalistische observatie tot de eerste ecologische overwegingen die in het onderwijs worden opgenomen.
Opgezet als een echte meeslepende ervaring, legt deze tentoonstelling veel nadruk op participatieve bemiddeling: herkenning van diersporen en -roepen, educatieve spelletjes en interactieve apparaten.
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