. . . . . . "Attraverso testi scolastici, letteratura per l'infanzia, giochi e oggetti didattici, la mostra esplora il ruolo delle figure animali nell'insegnamento e nell'educazione informale.\n\nI primi insegnamenti scolastici hanno dato forma a una visione del mondo animale che mescolava scienza e morale: distinguendo tra animali \"buoni\" e \"cattivi\" in base alla loro utilit\u00E0 per l'uomo e poi, sotto l'influenza delle teorie di Darwin, mettendo in discussione il posto dell'uomo nel mondo vivente.\nIn classe, gli animali sono utilizzati anche come strumenti didattici, dalle dissezioni ai modelli anatomici e ai lavori degli studenti. Infine, la mostra evidenzia l'evoluzione del modo in cui guardiamo l'ambiente, dall'osservazione naturalistica alle prime considerazioni ecologiche incorporate nell'insegnamento.\nConcepita come una vera e propria esperienza immersiva, questa mostra pone molta enfasi sulla mediazione partecipativa: riconoscimento delle tracce e dei richiami degli animali, giochi didattici e dispositivi interattivi."@it . "A trav\u00E9s de manuales escolares, literatura infantil, juegos y objetos educativos, la exposici\u00F3n explora el lugar de las figuras de animales en la ense\u00F1anza y la educaci\u00F3n informal.\n\nLos primeros aprendizajes en las escuelas conformaron una visi\u00F3n del mundo animal que mezclaba ciencia y moral: distinguiendo entre animales \"buenos\" y \"malos\" seg\u00FAn su utilidad para el hombre, y luego, bajo la influencia de las teor\u00EDas de Darwin, cuestionando el lugar del ser humano dentro del mundo vivo.\nEn el aula, los animales tambi\u00E9n se utilizan como material did\u00E1ctico, desde disecciones hasta modelos anat\u00F3micos y trabajos de los alumnos. Por \u00FAltimo, la exposici\u00F3n pone de relieve la evoluci\u00F3n de la mirada sobre el medio ambiente, desde la observaci\u00F3n naturalista hasta las primeras consideraciones ecol\u00F3gicas incorporadas a la ense\u00F1anza.\nConcebida como una verdadera experiencia inmersiva, esta exposici\u00F3n hace mucho hincapi\u00E9 en la mediaci\u00F3n participativa: reconocimiento de huellas y llamadas de animales, juegos educativos y dispositivos interactivos."@es . "Through textbooks, children?s literature, games and educational objects, the exhibition explores the place of animal figures in teaching and informal education.\n\nEarly learning in schools shaped a vision of the animal world that blended science and morality: distinguishing between \"good\" and \"bad\" animals according to their usefulness to man, and then, under the influence of Darwin?s theories, questioning the place of humans within the living world.\nIn the classroom, animals are also used as teaching aids, from dissections to anatomical models and student work. Last but not least, the exhibition highlights the evolution of views on the environment, from naturalistic observation to the first ecological reflections integrated into teaching.\nConceived as a truly immersive experience, the exhibition places great emphasis on participatory mediation: recognition of animal tracks and calls, educational games and interactive devices."@en . "Anhand von Schulb\u00FCchern, Kinderliteratur, Spielen und Lernobjekten untersucht die Ausstellung die Rolle von Tierfiguren im Unterricht und in der informellen Bildung.\n\nDie ersten schulischen Lernprozesse pr\u00E4gen eine Sicht auf die Tierwelt, in der sich Wissenschaft und Moral vermischen: Die Unterscheidung zwischen \"guten\" und \"b\u00F6sen\" Tieren je nach ihrem Nutzen f\u00FCr den Menschen und dann, unter dem Einfluss von Darwins Theorien, die Frage nach dem Platz des Menschen innerhalb der Lebewesen.\nAuch im Unterricht wird das Tier als Lehrmittel eingesetzt, von Sektionen \u00FCber anatomische Modelle bis hin zu Sch\u00FClerarbeiten. Schlie\u00DFlich beleuchtet die Ausstellung die Entwicklung des Blicks auf die Umwelt, von der naturalistischen Beobachtung bis hin zu den ersten \u00F6kologischen \u00DCberlegungen, die in den Unterricht einflie\u00DFen.\nDie Ausstellung ist als immersives Erlebnis konzipiert und bietet viel Raum f\u00FCr partizipative Vermittlung: Erkennen von Tierspuren und -rufen, Lernspiele und interaktive Ger\u00E4te."@de . "\u00C0 travers les manuels scolaires, la litt\u00E9rature jeunesse, les jeux et objets p\u00E9dagogiques, l\u2019exposition explore la place des figures animales dans l\u2019enseignement et l\u2019\u00E9ducation informelle.\n\nLes premiers apprentissages scolaires fa\u00E7onnent une vision du monde animal o\u00F9 se m\u00EAlent science et morale : distinguer les \"bonnes\" et les \"mauvaises\" b\u00EAtes selon leur utilit\u00E9 pour l\u2019homme, puis, sous l\u2019influence des th\u00E9ories de Darwin, interroger la place de l\u2019humain au sein du vivant.\nEn classe, l\u2019animal est aussi un support p\u00E9dagogique, des dissections aux mod\u00E8les anatomiques en passant par les travaux d\u2019\u00E9l\u00E8ves. Enfin, l\u2019exposition met en lumi\u00E8re l\u2019\u00E9volution des regards sur l\u2019environnement, de l\u2019observation naturaliste aux premi\u00E8res r\u00E9flexions \u00E9cologiques int\u00E9gr\u00E9es aux enseignements.\nCon\u00E7ue comme une v\u00E9ritable exp\u00E9rience immersive, cette exposition accorde une large place \u00E0 la m\u00E9diation participative : reconnaissance de traces et de cris d\u2019animaux, jeux \u00E9ducatifs et dispositifs interactifs."@fr . "Aan de hand van schoolboeken, kinderliteratuur, spelletjes en educatieve objecten verkent de tentoonstelling de plaats van dierfiguren in het onderwijs en het informele onderwijs.\n\nVroeg onderwijs op school gaf vorm aan een visie op de dierenwereld die wetenschap en moraal vermengde: onderscheid maken tussen \"goede\" en \"slechte\" dieren op basis van hun nut voor de mens en vervolgens, onder invloed van de theorie\u00EBn van Darwin, vraagtekens zetten bij de plaats van de mens binnen de levende wereld.\nIn het klaslokaal worden dieren ook gebruikt als leermiddelen, van dissecties tot anatomische modellen en werkstukken voor leerlingen. Tot slot belicht de tentoonstelling de evolutie van de manier waarop we naar het milieu kijken, van naturalistische observatie tot de eerste ecologische overwegingen die in het onderwijs worden opgenomen.\nOpgezet als een echte meeslepende ervaring, legt deze tentoonstelling veel nadruk op participatieve bemiddeling: herkenning van diersporen en -roepen, educatieve spelletjes en interactieve apparaten."@nl . . .