Français (France) Avec Dominique Depenne, docteur en sociologie politique, responsable pédagogique-formateur
Le travail social et "la" pédagogie reposent sur un même élan originaire visant un même but: l'émancipation individuelle et intellectuelle des personnes accompagnées.
A partir de cette hypothèse, toute logique que ne s'inscrit pas dans ce mouvement trahit leur fondement et bascule vers un mouvement opposé d'aliénation. Or, l'idéologie techniciste s'est emparée de ces champs de l'action et de la relation humaines, passant d'une phase de séquestration, à celle de mutilation et aujourd'hui de défiguration et perversion.
Comment retrouver l'élan émancipateur sur lequel tout accompagnement socio-éducatif et pédagogique doit rester fondé s'il ne veut pas se trahir?
Conférence animée par Swan Bellelle, responsable de l'axe Sciences de l'éducation et Philosophie à l'IRTS de Lorraine.
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737018767
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Français (France) FORUM - Conférence - Travail social, Pédagogie - Mêmes constats, mêmes dérives?
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Allemand (Allemagne) Mit Dominique Depenne, Doktor der politischen Soziologie, pädagogisch-ausbildender Leiter
Soziale Arbeit und "die" Pädagogik beruhen auf demselben ursprünglichen Impuls, der auf das gleiche Ziel abzielt: die individuelle und intellektuelle Emanzipation der betreuten Personen.
Ausgehend von dieser Annahme verrät jede Logik, die sich nicht in diese Bewegung einfügt, ihre Grundlage und kippt in eine entgegengesetzte Bewegung der Entfremdung. Die technizistische Ideologie hat sich jedoch dieser Felder menschlichen Handelns und menschlicher Beziehungen bemächtigt und ist von einer Phase der Beschlagnahmung zu einer Phase der Verstümmelung und heute zu einer Phase der Entstellung und Perversion übergegangen.
Wie können wir den emanzipatorischen Impuls wiederfinden, auf den sich jede sozialpädagogische und pädagogische Betreuung stützen muss, wenn sie sich nicht selbst verraten will?
Moderiert von Swan Bellelle, Leiterin der Abteilung für Erziehungswissenschaften und Philosophie am IRTS Lothringen.
Soziale Arbeit und "die" Pädagogik beruhen auf demselben ursprünglichen Impuls, der auf das gleiche Ziel abzielt: die individuelle und intellektuelle Emanzipation der betreuten Personen.
Ausgehend von dieser Annahme verrät jede Logik, die sich nicht in diese Bewegung einfügt, ihre Grundlage und kippt in eine entgegengesetzte Bewegung der Entfremdung. Die technizistische Ideologie hat sich jedoch dieser Felder menschlichen Handelns und menschlicher Beziehungen bemächtigt und ist von einer Phase der Beschlagnahmung zu einer Phase der Verstümmelung und heute zu einer Phase der Entstellung und Perversion übergegangen.
Wie können wir den emanzipatorischen Impuls wiederfinden, auf den sich jede sozialpädagogische und pädagogische Betreuung stützen muss, wenn sie sich nicht selbst verraten will?
Moderiert von Swan Bellelle, Leiterin der Abteilung für Erziehungswissenschaften und Philosophie am IRTS Lothringen.
Espagnol Con Dominique Depenne, doctor en sociología política, responsable de educación y formación
El trabajo social y la pedagogía se basan en un mismo impulso original que persigue el mismo objetivo: la emancipación individual e intelectual de las personas a las que apoyan.
Partiendo de este supuesto, cualquier lógica que no se inscriba en este movimiento traiciona sus fundamentos y se vuelca en un movimiento opuesto de alienación. Sin embargo, la ideología tecnocrática se ha apoderado de estos campos de la acción y las relaciones humanas, pasando de una fase de secuestro a otra de mutilación y ahora de desfiguración y perversión.
¿Cómo recuperar el impulso emancipador en el que debe seguir basándose todo apoyo socioeducativo y pedagógico para no traicionarse a sí mismo?
Conferencia a cargo de Swan Bellelle, responsable del departamento de Ciencias de la Educación y Filosofía del IRTS Lorraine.
El trabajo social y la pedagogía se basan en un mismo impulso original que persigue el mismo objetivo: la emancipación individual e intelectual de las personas a las que apoyan.
Partiendo de este supuesto, cualquier lógica que no se inscriba en este movimiento traiciona sus fundamentos y se vuelca en un movimiento opuesto de alienación. Sin embargo, la ideología tecnocrática se ha apoderado de estos campos de la acción y las relaciones humanas, pasando de una fase de secuestro a otra de mutilación y ahora de desfiguración y perversión.
¿Cómo recuperar el impulso emancipador en el que debe seguir basándose todo apoyo socioeducativo y pedagógico para no traicionarse a sí mismo?
Conferencia a cargo de Swan Bellelle, responsable del departamento de Ciencias de la Educación y Filosofía del IRTS Lorraine.
Italien (Italie) Con Dominique Depenne, dottore in sociologia politica, responsabile dell'educazione e della formazione
Il lavoro sociale e la pedagogia si basano sullo stesso impulso originario che mira allo stesso obiettivo: l'emancipazione individuale e intellettuale delle persone che sostengono.
Partendo da questo presupposto, qualsiasi logica che non si inserisca in questo movimento tradisce le sue fondamenta e si rovescia in un movimento opposto di alienazione. Eppure l'ideologia tecnocratica si è impadronita di questi campi di azione e relazione umana, passando da una fase di sequestro a una di mutilazione e ora di deturpazione e perversione.
Come recuperare lo slancio emancipatorio su cui deve continuare a basarsi ogni supporto socio-educativo e pedagogico per non tradirsi?
Conferenza condotta da Swan Bellelle, direttore del dipartimento di Scienze dell'educazione e filosofia dell'IRTS Lorraine.
Il lavoro sociale e la pedagogia si basano sullo stesso impulso originario che mira allo stesso obiettivo: l'emancipazione individuale e intellettuale delle persone che sostengono.
Partendo da questo presupposto, qualsiasi logica che non si inserisca in questo movimento tradisce le sue fondamenta e si rovescia in un movimento opposto di alienazione. Eppure l'ideologia tecnocratica si è impadronita di questi campi di azione e relazione umana, passando da una fase di sequestro a una di mutilazione e ora di deturpazione e perversione.
Come recuperare lo slancio emancipatorio su cui deve continuare a basarsi ogni supporto socio-educativo e pedagogico per non tradirsi?
Conferenza condotta da Swan Bellelle, direttore del dipartimento di Scienze dell'educazione e filosofia dell'IRTS Lorraine.
Néerlandais (Pays-Bas) Met Dominique Depenne, doctor in de politieke sociologie, hoofd onderwijs en opleiding
Maatschappelijk werk en pedagogie zijn gebaseerd op dezelfde oorspronkelijke impuls die gericht is op hetzelfde doel: de individuele en intellectuele emancipatie van de mensen die ze ondersteunen.
Op basis van deze veronderstelling verraadt elke logica die niet in deze beweging past hun basis en kantelt in een tegengestelde beweging van vervreemding. Toch heeft de technocratische ideologie zich meester gemaakt van deze gebieden van menselijk handelen en relaties, waarbij ze van een fase van sekwestratie is overgegaan naar een fase van verminking en nu van misvorming en perversie.
Hoe kunnen we de emancipatoire impuls terugkrijgen waarop alle sociaal-educatieve en pedagogische steun gebaseerd moet blijven, wil het zichzelf niet verraden?
Conferentie geleid door Swan Bellelle, hoofd van de afdeling Onderwijswetenschappen en Filosofie aan het IRTS Lorraine.
Maatschappelijk werk en pedagogie zijn gebaseerd op dezelfde oorspronkelijke impuls die gericht is op hetzelfde doel: de individuele en intellectuele emancipatie van de mensen die ze ondersteunen.
Op basis van deze veronderstelling verraadt elke logica die niet in deze beweging past hun basis en kantelt in een tegengestelde beweging van vervreemding. Toch heeft de technocratische ideologie zich meester gemaakt van deze gebieden van menselijk handelen en relaties, waarbij ze van een fase van sekwestratie is overgegaan naar een fase van verminking en nu van misvorming en perversie.
Hoe kunnen we de emancipatoire impuls terugkrijgen waarop alle sociaal-educatieve en pedagogische steun gebaseerd moet blijven, wil het zichzelf niet verraden?
Conferentie geleid door Swan Bellelle, hoofd van de afdeling Onderwijswetenschappen en Filosofie aan het IRTS Lorraine.
Français (France) Avec Dominique Depenne, docteur en sociologie politique, responsable pédagogique-formateur
Le travail social et "la" pédagogie reposent sur un même élan originaire visant un même but: l'émancipation individuelle et intellectuelle des personnes accompagnées.
A partir de cette hypothèse, toute logique que ne s'inscrit pas dans ce mouvement trahit leur fondement et bascule vers un mouvement opposé d'aliénation. Or, l'idéologie techniciste s'est emparée de ces champs de l'action et de la relation humaines, passant d'une phase de séquestration, à celle de mutilation et aujourd'hui de défiguration et perversion.
Comment retrouver l'élan émancipateur sur lequel tout accompagnement socio-éducatif et pédagogique doit rester fondé s'il ne veut pas se trahir?
Conférence animée par Swan Bellelle, responsable de l'axe Sciences de l'éducation et Philosophie à l'IRTS de Lorraine.
Le travail social et "la" pédagogie reposent sur un même élan originaire visant un même but: l'émancipation individuelle et intellectuelle des personnes accompagnées.
A partir de cette hypothèse, toute logique que ne s'inscrit pas dans ce mouvement trahit leur fondement et bascule vers un mouvement opposé d'aliénation. Or, l'idéologie techniciste s'est emparée de ces champs de l'action et de la relation humaines, passant d'une phase de séquestration, à celle de mutilation et aujourd'hui de défiguration et perversion.
Comment retrouver l'élan émancipateur sur lequel tout accompagnement socio-éducatif et pédagogique doit rester fondé s'il ne veut pas se trahir?
Conférence animée par Swan Bellelle, responsable de l'axe Sciences de l'éducation et Philosophie à l'IRTS de Lorraine.
Anglais With Dominique Depenne, Ph.D. in political sociology, educational manager and trainer
Social work and pedagogy are based on the same original impetus, aiming for the same goal: the individual and intellectual emancipation of the people they support.
On the basis of this assumption, any logic that does not fit into this movement betrays their foundation and tips over into an opposite movement of alienation. And yet, technical ideology has taken hold of these fields of human action and relationships, moving from a phase of sequestration, to one of mutilation and today of disfigurement and perversion.
How can we regain the emancipatory impetus on which all socio-educational and pedagogical support must remain founded if it is not to betray itself?
Conference moderated by Swan Bellelle, head of the Educational Sciences and Philosophy Department at IRTS Lorraine.
Social work and pedagogy are based on the same original impetus, aiming for the same goal: the individual and intellectual emancipation of the people they support.
On the basis of this assumption, any logic that does not fit into this movement betrays their foundation and tips over into an opposite movement of alienation. And yet, technical ideology has taken hold of these fields of human action and relationships, moving from a phase of sequestration, to one of mutilation and today of disfigurement and perversion.
How can we regain the emancipatory impetus on which all socio-educational and pedagogical support must remain founded if it is not to betray itself?
Conference moderated by Swan Bellelle, head of the Educational Sciences and Philosophy Department at IRTS Lorraine.