. . . . . . "Voor de school is een kat gevonden. Hij is er slecht aan toe. Een leerlinge probeert hem te helpen. Een andere leerlinge mengt zich erin: zij denkt dat ze het beter kan. Eerste meningsverschil, eerste conflict. Tegelijkertijd volgen we een leerlinge, Louna, die ruzie heeft met haar vriendinnen en die het onderwijsteam koste wat kost probeert te helpen. De twee verhalen raken met elkaar verweven, en er volgt een lawine van reacties die vijandigheid, geweld en misverstanden ontketenen. En dat terwijl het in de eerste plaats gewoon %AB mensen zijn die een kat willen redden %BB.\n\nHet verhaal vordert zo, via korte dialoogsc\u00E8nes tussen verschillende hoofdpersonen, wier rollen beurtelings door de drie acteurs worden vertolkt. De tekst lijkt op een onderzoek, maar ook op een arena waarin verschillende interpretaties van de feiten en gevoelens met elkaar in conflict komen.\n\nReserveren verplicht"@nl . "Un gatto \u00E8 stato trovato davanti alla scuola media. \u00C8 in pessime condizioni. Una studentessa cerca di soccorrerlo. Ne interviene un\u2019altra: pensa di sapere come fare meglio. Primo disaccordo, primo conflitto. Parallelmente, seguiamo una studentessa, Louna, in conflitto con le sue amiche, che il corpo docente cerca di aiutare come meglio pu\u00F2. Le due storie si intrecciano, dando vita a una cascata di reazioni che scateneranno animosit\u00E0, violenza e incomprensioni. Tutto questo mentre, in fondo, si tratta semplicemente di \u00ABpersone che vogliono salvare un gatto\u00BB.\n\nLa storia si svilupper\u00E0 cos\u00EC, attraverso brevi scene dialogate, tra diversi protagonisti i cui ruoli vengono interpretati a turno dai tre attori. Il testo si presenta come un\u2019indagine, ma anche come un\u2019arena in cui si scontrano diverse interpretazioni dei fatti e delle emozioni.\n\nPrenotazione obbligatoria"@it . "Vor der Schule wurde eine Katze gefunden. Es geht ihr nicht gut. Eine Sch\u00FClerin versucht, ihr zu helfen. Eine andere mischt sich ein: Sie glaubt, es besser zu wissen. Erste Meinungsverschiedenheit, erster Konflikt. Parallel dazu begleiten wir eine Sch\u00FClerin, Louna, die im Konflikt mit ihren Freundinnen steht und der das Lehrerteam nach Kr\u00E4ften zu helfen versucht. Die beiden Erz\u00E4hlstr\u00E4nge verflechten sich, und es folgt eine Kaskade von Reaktionen, die Feindseligkeiten, Gewalt und Missverst\u00E4ndnisse ausl\u00F6sen. Und das alles, obwohl es sich in erster Linie einfach nur um %AB Menschen handelt, die eine Katze retten wollen %BB.\n\nSo schreitet die Geschichte voran, in kurzen Dialogszenen zwischen verschiedenen Protagonisten, deren Rollen abwechselnd von den drei Darstellern \u00FCbernommen werden. Der Text gleicht einer Ermittlung, aber auch einer Arena, in der verschiedene Interpretationen der Fakten und Gef\u00FChle aufeinanderprallen.\n\nReservierung erforderlich"@de . "A cat was found in front of the middle school. It\u2019s in bad shape. One student tries to help it. Another steps in: she thinks she knows a better way. First disagreement, first conflict. At the same time, we follow a student, Louna, who is in conflict with her friends, and whom the teaching staff is trying to help as best they can. The two stories will intertwine, leading to a cascade of reactions that will trigger animosity, violence, and misunderstandings. All of this happens even though, above all, they\u2019re just %AB people who want to save a cat %BB.\n\nThe story unfolds through short dialogue-driven scenes involving various characters, whose roles are taken on in turn by the three actors. The text resembles an investigation, but also an arena where multiple interpretations of the facts and emotions clash.\n\nReservations required"@en . "Un chat a \u00E9t\u00E9 retrouv\u00E9 devant le coll\u00E8ge. Il est mal en point. Une \u00E9l\u00E8ve tente de de le secourir. Une autre intervient : elle pense mieux s\u2019y prendre. Premier d\u00E9saccord, premier conflit. En parall\u00E8le, nous suivons une \u00E9l\u00E8ve, Louna, en conflit avec ses amies, et que l\u2019\u00E9quipe p\u00E9dagogique tente d\u2019aider vaille que vaille. Les deux r\u00E9cits vont se m\u00EAler, et s\u2019ensuivront une cascade de r\u00E9actions qui d\u00E9clencheront animosit\u00E9, violence et incompr\u00E9hensions. Tout cela alors qu\u2019avant tout, ce sont juste \u00AB des gens qui veulent sauver un chat \u00BB.\n\nL\u2019histoire va ainsi progresser, par de courtes sc\u00E8nes dialogu\u00E9es, entre diff\u00E9rents protagonistes dont les r\u00F4les sont tour \u00E0 tour endoss\u00E9s par les trois interpr\u00E8tes. Le texte s\u2019apparente \u00E0 une enqu\u00EAte, mais aussi \u00E0 une ar\u00E8ne o\u00F9 s\u2019affrontent plusieurs interpr\u00E9tations des faits et des ressentis.\n\nR\u00E9servation obligatoire"@fr . "Han encontrado un gato delante del instituto. Est\u00E1 en mal estado. Una alumna intenta socorrerlo. Otra interviene: cree que sabe c\u00F3mo hacerlo mejor. Primer desacuerdo, primer conflicto. Al mismo tiempo, seguimos a una alumna, Louna, que est\u00E1 en conflicto con sus amigas y a la que el equipo docente intenta ayudar como puede. Las dos historias se entremezclar\u00E1n, y se producir\u00E1 una cascada de reacciones que desencadenar\u00E1n animosidad, violencia e incomprensiones. Todo ello cuando, ante todo, no son m\u00E1s que \u00ABunas personas que quieren salvar a un gato\u00BB.\n\nLa historia avanzar\u00E1 as\u00ED, a trav\u00E9s de breves escenas dialogadas, entre diferentes protagonistas cuyos papeles asumen por turnos los tres int\u00E9rpretes. El texto se asemeja a una investigaci\u00F3n, pero tambi\u00E9n a una arena en la que se enfrentan varias interpretaciones de los hechos y los sentimientos.\n\nReserva obligatoria"@es . . .