. . . . . . "Twee personages op het podium halen herinneringen op aan hun schooltijd en vragen zich af wat ze zouden doen als ze nu jong waren. Zij is ouder, hij niet. Samen vertellen ze ons verhalen over jongeren die ze hebben ontmoet. Zo is er Julie, die wil dat alles perfect is, anders doet ze het niet\u2026 Er is Maureen, die je moet temmen als een wilde kat, en Zlatan, die haar vanaf de achterkant van de klas aankijkt. Er is Nicolas, die buikpijn heeft maar er het beste van maakt. Fatou die tijdens de lessen uit het raam staart. Yacine die een emotie in zich voelt opborrelen die hij niet onder controle heeft. Het is een groep jongeren die worstelt met school. Het zou een klas kunnen zijn. Ze staan allemaal op een kruispunt.\n\nDe voorstelling brengt twee vormen van intelligentie in het spel: die van het hoofd, georganiseerd en gestructureerd, en die van het lichaam, gevoelig en onstuimig. Het decor ondersteunt deze spanning: een tafel vouwt zich uit, structuren passen in elkaar en raken vervolgens uit balans, materialen circuleren en veranderen. Geleidelijk aan wordt het evenwicht verbroken, waardoor ruimte ontstaat voor wat overloopt.\n\nVanaf 8 jaar"@nl . "Deux personnages au plateau se rem\u00E9morent leur pass\u00E9 scolaire et se questionnent sur ce qu\u2019ils feraient s\u2019ils \u00E9taient jeunes aujourd'hui. Elle est Parent, lui non. Ensemble ils vont nous faire le r\u00E9cit de jeunes qu\u2019ils ont rencontr\u00E9s. Il y a Julie qui veut que tout soit parfait, sinon elle ne fait pas\u2026 Il y a Maureen qu\u2019il faut apprivoiser comme un chat sauvage, et Zlatan qui la regarde du fond de la classe. Il y a Nicolas qui a mal au ventre mais qui fait avec. Fatou qui regarde par la fen\u00EAtre pendant les cours. Yacine qui sent gronder en lui une \u00E9motion qu\u2019il ne ma\u00EEtrise pas. C\u2019est un groupe de jeunes en prise avec l\u2019\u00E9cole. Ce pourrait \u00EAtre une classe. Tous sont \u00E0 la crois\u00E9e des chemins.\n\nLe spectacle met en jeu deux intelligences : celle de la t\u00EAte, organis\u00E9e et cadr\u00E9e, et celle du corps, sensible et d\u00E9bordante. La sc\u00E9nographie accompagne cette tension : une table se d\u00E9ploie, des structures s\u2019embo\u00EEtent puis se d\u00E9s\u00E9quilibrent, des mati\u00E8res circulent et se transforment. Progressivement, l\u2019\u00E9quilibre se rompt, laissant place \u00E0 ce qui d\u00E9borde.\n\n\u00C0 partir de 8 ans"@fr . "Dos personajes en el escenario recuerdan su etapa escolar y se preguntan qu\u00E9 har\u00EDan si fueran j\u00F3venes hoy en d\u00EDa. Ella es madre, \u00E9l no. Juntos nos contar\u00E1n historias de los j\u00F3venes que han conocido. Est\u00E1 Julie, que quiere que todo sea perfecto; si no, \u00BFpara qu\u00E9 se molesta? Est\u00E1 Maureen, a la que hay que domesticar como a un gato salvaje, y Zlatan, que la mira desde el fondo de la clase. Est\u00E1 Nicol\u00E1s, al que le duele el est\u00F3mago pero se las arregla para aguantarse. Fatou, que mira por la ventana durante las clases. Yacine, que siente c\u00F3mo le bulle por dentro una emoci\u00F3n que no puede controlar. Es un grupo de j\u00F3venes en conflicto con el colegio. Podr\u00EDa ser una clase. Todos se encuentran en una encrucijada.\n\nEl espect\u00E1culo pone en juego dos tipos de inteligencia: la de la mente, organizada y estructurada, y la del cuerpo, sensible y desbordante. La escenograf\u00EDa acompa\u00F1a esta tensi\u00F3n: una mesa se despliega, las estructuras encajan entre s\u00ED y luego se desequilibran, los materiales circulan y se transforman. Poco a poco, el equilibrio se rompe, dejando paso a lo que desborda.\n\nA partir de 8 a\u00F1os"@es . "Two characters on stage reminisce about their school days and wonder what they would do if they were young today. She is a parent; he is not. Together, they\u2019ll tell us stories about the young people they\u2019ve met. There\u2019s Julie, who wants everything to be perfect\u2014otherwise, she just won\u2019t do it. There\u2019s Maureen, who has to be tamed like a wild cat, and Zlatan, who watches her from the back of the classroom. There\u2019s Nicolas, who has a stomachache but just deals with it. Fatou, who stares out the window during class. Yacine, who feels an emotion rumbling inside him that he can\u2019t control. It\u2019s a group of young people grappling with school. It could be a classroom. They\u2019re all at a crossroads.\n\nThe performance brings two forms of intelligence into play: that of the mind\u2014organized and structured\u2014and that of the body\u2014sensitive and overflowing. The set design reflects this tension: a table unfolds, structures interlock and then lose their balance, materials circulate and transform. Gradually, the balance is broken, giving way to what overflows.\n\nAges 8 and up"@en . "Zwei Figuren auf der B\u00FChne erinnern sich an ihre Schulzeit und fragen sich, was sie tun w\u00FCrden, wenn sie heute jung w\u00E4ren. Sie ist Elternteil, er nicht. Gemeinsam erz\u00E4hlen sie uns von Jugendlichen, denen sie begegnet sind. Da ist Julie, die will, dass alles perfekt ist, sonst macht sie es gar nicht erst. Da ist Maureen, die man wie eine wilde Katze z\u00E4hmen muss, und Zlatan, der sie vom hinteren Teil der Klasse aus beobachtet. Da ist Nicolas, der Bauchschmerzen hat, aber damit zurechtkommt. Fatou, die w\u00E4hrend des Unterrichts aus dem Fenster schaut. Yacine, der sp\u00FCrt, wie in ihm ein Gef\u00FChl brodelt, das er nicht unter Kontrolle hat. Es ist eine Gruppe von Jugendlichen, die mit der Schule zu k\u00E4mpfen haben. Es k\u00F6nnte eine Klasse sein. Alle stehen am Scheideweg.\n\nDas St\u00FCck bringt zwei Arten von Intelligenz ins Spiel: die des Kopfes, organisiert und strukturiert, und die des K\u00F6rpers, sensibel und \u00FCbersch\u00E4umend. Das B\u00FChnenbild untermalt diese Spannung: Ein Tisch entfaltet sich, Strukturen f\u00FCgen sich ineinander und geraten dann aus dem Gleichgewicht, Materialien zirkulieren und verwandeln sich. Nach und nach bricht das Gleichgewicht zusammen und macht Platz f\u00FCr das, was \u00FCber die Grenzen hinausgeht.\n\nAb 8 Jahren"@de . "Due personaggi sul palco ricordano i loro anni scolastici e si chiedono cosa farebbero se fossero giovani oggi. Lei \u00E8 genitore, lui no. Insieme ci racconteranno delle storie dei giovani che hanno incontrato. C\u2019\u00E8 Julie che vuole che tutto sia perfetto, altrimenti non fa nulla\u2026 C\u2019\u00E8 Maureen che bisogna addomesticare come un gatto selvatico, e Zlatan che la guarda dal fondo della classe. C\u2019\u00E8 Nicolas che ha mal di pancia ma fa finta di niente. Fatou che guarda fuori dalla finestra durante le lezioni. Yacine che sente ribollire dentro di s\u00E9 un\u2019emozione che non riesce a controllare. \u00C8 un gruppo di giovani alle prese con la scuola. Potrebbe essere una classe. Tutti si trovano a un bivio.\n\nLo spettacolo mette in gioco due tipi di intelligenza: quella della mente, organizzata e strutturata, e quella del corpo, sensibile e traboccante. La scenografia accompagna questa tensione: un tavolo si dispiega, le strutture si incastrano per poi perdere l\u2019equilibrio, i materiali circolano e si trasformano. A poco a poco, l\u2019equilibrio si rompe, lasciando spazio a ci\u00F2 che trabocca.\n\nA partire dagli 8 anni"@it . . .